ESTÁGIO E PESQUISA
UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA AO PRAGMATISMO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Palavras-chave:
Formação do professor, estágio e pesquisa, pragmatismo e ontologia marxianaResumo
No presente artigo, analisa-se, sob orientação teórica da ontologia marxiana, a concepção da formação do professor e o campo do estágio supervisionado como possibilidade de pesquisa. Nessa proposta é rebaixada a função da pesquisa, do estágio e da formação do professor à mera resolução de problemas situacionais da sala de aula. A visão pragmática e utilitarista dessa concepção restringe o olhar e a reflexão do professor à esfera fenomênica da realidade social, impossibilitando-o de apreender as raízes desses conflitos.
