A BNCC E A LEI DO VALOR

REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A SUBSUNÇÃO DA EDUCAÇÃO ÀS DEMANDAS DO CAPITAL EM CRISE

Resumo

Este artigo analisa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sob a perspectiva da teoria do valor de Karl Marx e da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani. O objetivo é demonstrar como essa política curricular materializa a subsunção da educação às demandas do capital em crise, adaptando a formação da classe trabalhadora à precarização e informalidade do mercado contemporâneo. A investigação revela o esvaziamento científico operado pela "Pedagogia das Competências", que substitui o saber sistematizado por um currículo utilitarista e fragmentado. Argumenta-se que a BNCC reproduz o fetichismo da mercadoria ao converter o conhecimento em "moeda de troca", utilizando discursos de "protagonismo juvenil" e "empreendedorismo" para ocultar as relações de exploração e a extração de mais-valia. Conclui-se que a BNCC configura um projeto político de classe que nega a função humanizadora da escola, priorizando a adequação subjetiva dos jovens à lógica do trabalho precário e à manutenção da ordem burguesa.