EL CONCEPTO DE NATURALEZA EN MARX:

ELEMENTOS PARA LA REFLEXIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

El objetivo es analizar cómo las categorías naturaleza y trabajo pueden ser utilizadas como fundamentos para pensar el trabajo docente, especialmente en la educación infantil, primera etapa de la educación básica. Entre las interrogantes se destaca ¿cómo se inserta el docente en el proceso de trabajo y transformación de la naturaleza, a la luz de la teoría marxista? Para ello utilizaremos los Manuscritos Filosóficos Económicos, ¿trabajo? El artículo se divide en dos partes: en la primera se presenta la lectura marxista de las categorías Naturaleza y Trabajo y su relación con el trabajo docente; en el segundo, se realiza un análisis sobre el concepto de extrañamiento aplicado al profesorado de educación infantil, a la luz de la teoría crítica.